Por Claudia Machado e Raiele Cavalcante

Há três anos, a SL Editora caminha lado a lado com a Secretaria Municipal de Educação de Itaitinga para fortalecer o incentivo à leitura, à escrita e ao protagonismo juvenil. A parceria não apenas promove o gosto pelos livros, mas oferece algo ainda mais precioso: a oportunidade de que crianças, adolescentes e jovens adultos se reconheçam como autores de suas próprias histórias.

O Concurso Literário dos estudantes de Itaitinga surgiu como desdobramento natural do Projeto Leitura em Rede, que, desde 2017, acompanha os estudantes em atividades que integram leitura, escrita e vivências artísticas. A iniciativa nasceu com um propósito claro: transformar a escrita escolar em uma experiência estética, afetiva e social — um convite para que cada estudante perceba que suas ideias têm valor, significado e potência.

O Concurso Literário foi criado para potencializar as práticas de leitura já vivenciadas nas escolas. A ideia era simples e profunda: permitir que as narrativas dos estudantes saíssem dos cadernos e ganhassem o mundo, assumindo forma de livro. Ao escrever, revisar e reescrever seus textos, crianças e jovens passam a construir sentidos, interpretar o mundo e expressar suas experiências — todas dimensões essenciais da formação leitora e cidadã.

O movimento em sala de aula é intenso e vivo: os professores promovem rodas de conversa, sensibilizam sobre o tema, instigam a imaginação e acompanham cada etapa do processo criativo. Assim, da Educação Infantil ao 9º ano do Ensino Fundamental, cada turma mergulha em debates, relatos, memórias e sonhos que, mais tarde, se transformam em texto.

Do primeiro rascunho ao livro publicado: um processo coletivo

A jornada literária dos estudantes acontece em três etapas:

1. Etapa escolar: onde tudo nasce
Os textos são produzidos com base em subtemas selecionados conforme cada etapa de ensino. Em 2025, por exemplo, os temas foram:

• Educação Infantil: Brincadeiras, lugares e brinquedos
• Anos Iniciais: Entre o hoje e o amanhã: meus sonhos
• Anos Finais: O mundo, o meu tempo, o meu olhar

Professores orientam, coordenadores acompanham e os estudantes revisam seus textos até que cada turma escolha uma produção final para representar seu grupo.

2. Etapa municipal: um olhar imparcial
As escolas enviam textos e fichas de inscrição em envelopes separados, garantindo anonimato e imparcialidade ao processo de avaliação. A cada edição, cerca de 130 textos chegam para análise — somando 390 inscrições nas três últimas edições.

3. Seleção final: nasce um autor publicado
Uma equipe de conselheiros seleciona um texto vencedor por categoria, resultando em 11 autores por edição e 33 estudantes publicados desde o início do projeto.

A partir daí, entra em cena a SL Editora: revisão, preparação, diagramação, ilustração e produção de uma coletânea literária que reúne todas as obras selecionadas. O lançamento é sempre um momento de celebração — os autores recebem exemplares para autografar, professores são homenageados e a literatura ganha vida como festa.

Literatura viva: o impacto que transforma

Ver o próprio texto transformado em livro é uma experiência profundamente marcante para os estudantes. Muitos descobrem habilidades que desconheciam; outros encontram na escrita um espaço seguro para expressar dores, alegrias, desejos e memórias. O projeto promove algo maior do que o ato de escrever: estimula a interpretação do mundo, fortalece a identidade literária e desperta o orgulho de ser autor.

A escola, nesse processo, cumpre seu papel de formar leitores e escritores sensíveis, críticos e criativos. Como afirma Claudia Machado, citando Paulo Freire:

“Na prática democracia e crítica, a leitura do mundo e a leitura da palavra estão dinamicamente juntas.”

Mais do que uma metodologia, essa é a essência do Concurso Literário: a palavra como lugar de encontro, descoberta e transformação. E são os depoimentos dos participantes que revelam, com sensibilidade, a profundidade dessa vivência.

Vozes que transformam: depoimentos na íntegra

Heloisa — Estudante
“Eu me sinto grata por Deus me capacitar a escrever livros e histórias, na qual estou muito feliz em ter ganhado novamente o Concurso Literário. Obrigada, prof. Deniz pela paciência!”

Biografia
Estudante da Escola Manoel Novais de Oliveira.
Autora das coletâneas Ancestralidade Narrativas da Nossa História e Entre Infâncias e Adolescências: Histórias Contemporâneas.

Gabrielly Assunção — Estudante
“Bom, eu não esperava por essa vitória. Para mim, foi muito especial. Pois faço poesias desde 2022, e sempre falaram que eu tinha muito talento, mas eu nunca acreditei. Quando anunciaram o concurso, eu pensei: ‘Vou brincar com as palavras, não vou ganhar mesmo’.

Mas meus pais, meu namorado e meus amigos sempre falaram para eu ter fé em Deus. E, com isso, consegui. Rezei muito. Pedi à minha Santa de devoção, Santa Terezinha, para interceder por mim. Foi aí que veio a notícia: de todas as escolas do município, eu tinha ganhado! A emoção foi tão grande que eu mal tinha lágrimas pra chorar.

Meus amigos até falaram que queriam um livro autografado por mim. Só tenho a agradecer à Escola Lídia Alves Cavalcante, ao meu professor Wander e a todos que acreditaram no meu potencial. Essa vitória não foi só minha, foi da escola também. É uma honra representar essa escola, não só no concurso, mas no NUCA também.

Biografia
Estudante da Escola Lídia Alves Cavalcante.
Autora da coletânea Entre Infâncias e Adolescências: Histórias Contemporâneas.

Silva Paiva — Apoio Pedagógico Bibliotecário
“Participei do primeiro projeto Literário: Educação que Transforma: Vozes e Olhares Construindo Histórias em 2024, foi uma experiência surpreendente. Acompanhar as primeiras produções e a evolução de alguns escritores foi algo muito gratificante.

Tornar as poesias vivas através das vivências dos alunos com os elementos do nosso município e revisitar as histórias das famílias facilitou o processo de imaginação e escrita. Quero ressaltar a parceria dos professores da Língua Portuguesa, os quais acreditaram que era possível realizarmos um trabalho através das vivências, imaginação e escrita.

Foi o projeto Literário que alavancou um grupo de escritores na escola. A partir desse projeto, muitos alunos passaram a produzir poemas para os eventos escolares, criar caderninhos da poesia e expressar suas emoções através do texto. Sempre me aparece alguém para compartilhar uma poesia na biblioteca, querendo saber minha opinião […] — isso para mim é sensacional!

O segundo concurso Entre Infâncias e Adolescências: Histórias Contemporâneas, foi marcado por  ‘escritores revelações’, alunos que se descobriram poetas […]. Alguns poemas tocaram meu coração de forma única, por trazer sensibilidade e emoção […]. Lendo alguns poemas consegui compreender alguns comportamentos, pois neles os alunos desabafaram suas dores, sonhos e desejos.

O projeto Literário vai além de um concurso: é um momento de descobertas, de desabrochar das emoções. Vai além da escrita — é uma forma de tocar almas, assim como é a literatura.”

Biografia
Apoio pedagógico bibliotecário. Escola Professora Júlia Ferrer de Serpa.

Josiskelly Fernandes — Professora e Coordenadora (Educação Infantil)
“Falar do concurso Literário de Itaitinga é falar da promoção de oportunidades à literatura na Educação Infantil. Desde o lançamento do edital, as crianças passam a compreender regras e acompanhar cada etapa como grandes escritores.

Falar do concurso é falar de estímulos à criatividade, fortalecer a linguagem, desenvolver a motricidade, incentivar a socialização e aumentar a autoestima das crianças. Ao apresentar seus trabalhos para todos os colegas e famílias, elas se sentem valorizadas e aprendem a expressar sentimentos e ideias por meio de desenhos e de textos […].

O subtema deste ano foi bem pertinente às vivências das crianças, contemplando o eixo estruturante da Educação Infantil — brincar — explorado por meio das brincadeiras, lugares e brinquedos.

Não poderia deixar de mencionar o quanto é gratificante ver as crianças participando de todo o processo do concurso, apresentando suas habilidades e potencializando sua aprendizagem. E, para nossa creche , a alegria foi ainda maior:  este ano tivemos uma alunos vencedora do concurso literário.”

Biografia
Professora e Coordenadora da Creche Francisca de Assunção Ribeiro

Três coletâneas, muitas histórias e infinitas descobertas

Ao longo desses anos, o concurso abraçou temas que dialogam com identidade, memória, pertencimento e sensibilidade:

• Ancestralidade: narrativas da nossa história
• Educação que transforma: vozes e olhares construindo histórias
• Entre infâncias e adolescências: histórias contemporâneas

Ao final de cada edição, as escolas promovem a Galeria Literária, um espaço de partilha e celebração onde todos os textos participantes são expostos para a comunidade. É um momento de reconhecer esforços, valorizar talentos e reafirmar que cada narrativa importa.

Para além das páginas: literatura como legado

A parceria entre a SL Editora e a SME de Itaitinga prova que iniciativas literárias são capazes de transformar trajetórias. O concurso não apenas forma leitores e escritores — ele forma cidadãos que compreendem a força da palavra, a importância da escuta e o valor de suas próprias histórias.

Mais do que livros, esse projeto publica sonhos. Cada página é um convite para acreditar no poder da imaginação e no potencial de cada estudante.

Que venham muitas outras edições — repletas de descobertas, aprendizados, encantamento e novos autores prontos para iluminar o mundo com suas palavras.